图片来源广州日报
近年来，除北大之外，清华、复旦、上海交大等知名高校也陆续调整评价体系，或取消绩点排名，或推行“等级制+综合评价”模式。这些改革共同指向一个目标：破除“唯绩点论”。那么，对于保研er来说，取消绩点制又会带来哪些影响？
为什么要取消绩点制
BAOYANPAI
绩点制自上世纪90年代引入我国高校以来，凭借其量化直观的特点，逐渐成为衡量学生学业水平的核心标准，进而深度绑定奖学金评选、转专业、保研、留学等关键权益。然而，随着教育实践的推进，绩点的功能逐渐异化，其负面效应日益凸显，取消绩点是出于以下几个方面的考虑：1.缓解内卷式绩点竞争
在保研竞争白热化的背景下，绩点差距被无限放大，0.01的差异就可能决定学生能否获得保研资格，这种极致的分数博弈催生了一系列功利化学习行为。
部分学生为追求高分，主动规避难度较高但极具价值的专业核心课，转而选择评分宽松的水课，人文社科领域甚至出现拼作业字数的“军备竞赛”，原本2000字即可完成的作业，学生纷纷加码至万字以上，只为博取教师好感。
这种为绩点而学的模式，严重扭曲了高等教育的育人本质，让学生沦为分数的奴隶。
2.打破唯分数论评价桎梏
绩点作为单一的量化指标，难以全面衡量学生的科研潜力、实践能力、创新思维等核心素养。在传统保研评价体系中，高绩点学生往往占据绝对优势，而部分具备突出科研天赋或实践能力但绩点稍逊的学生则被挡在保研大门之外。
北京大学、清华大学等高校的改革举措，正是希望通过弱化绩点的主导地位，引导教育评价从重分数转向重能力，为学生提供更广阔的成长空间，鼓励他们根据兴趣探索跨学科知识、参与科研项目和社会实践。
3.回归高等教育育人本源
高等教育的核心使命是培养具备独立思考能力、创新能力和社会责任感的高素质人才，而非批量生产高分机器。
绩点制下，学生的学习目标被简化为追求更高分数，缺乏对自身兴趣和职业发展的清晰认知，走出校园后往往陷入迷茫。取消绩点并非放弃学业评价，而是用更科学的评价方式替代单一量化指标，让学生能够放下每分必争的执念，将精力投入到真正有价值的学习与探索中。
02
取消绩点对保研er的影响
BAOYANPAI
对保研er而言，大家正面临差异化的机遇与挑战。
对于传统绩点型学生，改革堪称生存危机。这类学生凭借扎实的应试能力获得高绩点，但在科研、竞赛等方面积累不足，绩点的弱化使其核心竞争力大幅下降，原本稳操胜券的保研资格变得岌岌可危。
相反，对于具备突出科研潜力、竞赛成绩优异或拥有丰富实践经历的能力型学生，改革则提供了更广阔的展示平台。
北京大学、华南理工大学等高校在保研政策中明确提出，科研成果突出、竞赛获奖的学生可优先推免甚至破格保研，这部分学生的优势得以充分凸显。
此外，改革也加剧了中等绩点学生的竞争焦虑，等级制评价下，原本微小的分数差距转化为“优秀”与“良好”的等级鸿沟，一旦某门课程评级失利，几乎无法通过其他课程弥补，进一步放大了竞争的不确定性。
对高校保研选拔机制而言，评价标准从单一化转向多元化。一方面，高校在保研资格评定中，大幅提升科研、竞赛、社会实践等综合素质指标的权重。如北京大学将科研兴趣、研究能力、合作意识等纳入核心评价维度，华南理工大学明确规定在SCI/EI等核心期刊发表论文的学生可优先推免。
另一方面，目标院校的选拔逻辑也发生深刻变化，夏令营、预推免的初审环节不再仅凭绩点筛选，而是更注重学生的科研经历、竞赛成果、实习表现等“硬实力”；复试环节中，导师更倾向于通过学术提问、项目答辩等方式考察学生的专业功底和科研潜力，绩点的参考价值显著下降。
如何面对改革 BAOYANPAI 面对绩点改革带来的不确定性，保研er可以以下两个阶段入手制定应对方案。 1.夯实基础 尽管绩点的主导地位被弱化，但扎实的专业基础仍是后续发展的根基。保研er需确保数学、英语等核心必修课成绩达到优秀等级（≥85分），为“优秀率”“优率”等评价奠定基础，同时主动提升其他方面的能力。 英语方面，优先通过四六级且分数达到500分以上，科研方面，主动联系导师加入实验室，学习文献检索、实验操作等基础科研技能，参与校级大创项目积累初步经验。 2.参与科研竞赛 这一阶段是拉开竞争力差距的关键时期。科研方面，争取以核心成员身份参与省级及以上大创项目，在导师指导下撰写学术论文，目标冲击普刊二作以上署名；竞赛方面，聚焦有含金量的赛事，如大学生数学建模、“挑战杯”等，力争获得省级二等奖以上成绩。 同时，核心专业课程仍需全力冲刺优秀等级，也可根据专业特点考取相关证书，如金融类学生考取证券从业资格证，设计类学生积累作品集，增强简历的说服力。
尽管多所高校高调宣布取消或弱化绩点，但在保研实践中，绩点的核心地位并未真正被颠覆，其仍以多种隐性形式影响着保研竞争的走向，形成改革口号与现实操作之间的博弈。 首先，绩点仍是基础门槛。 多数高校在保研资格评定中，虽提升了综合素质指标的权重，但绩点仍占比70%-90%，“优秀率”“优良率”等替代指标本质上仍是对绩点的变相量化。 海南大学明确规定，课程成绩≥85分且处于前30%以内方可评定为优秀等级，这意味着学生仍需在课程学习中追求高分，才能满足保研的基本要求。 对于双非院校学生而言，绩点的重要性更为突出，这类院校保研名额有限，竞争相对激烈，绩点排名仍是筛选保研候选人的首要标准，专业前5%-10%的绩点排名几乎是获得保研资格的必要条件。 其次，院校仍会隐性参考。 尽管顶尖高校在夏令营和预推免中强调多元化评价，但在初审阶段，面对海量申请材料，绩点仍是高效筛选候选人的重要指标。清华大学、北京大学等高校的夏令营初审中，仍会优先筛选核心课程绩点优秀的学生，尤其是理工科专业，高绩点往往被视为学生专业基础扎实的重要证明。 即使进入复试环节，若学生绩点过低，仍需用极具说服力的科研成果或竞赛奖项进行弥补，而高绩点学生则能获得更高的初始信任度。此外，国外院校普遍将本科绩点作为核心评价指标，英国G5高校通常要求均分85+，这使得把留学作为备选计划的保研er不得不继续重视绩点。 最后，等级制评价下绩点竞争以新形式延续。 高校推行的等级制、P/NP制等替代方案，并未从根源上消除分数竞争，反而可能加剧竞争的激烈程度。在等级制下，同一等级内的分数差异被忽略，但等级之间的差距被放大，学生为避免落入更低等级，需付出更大努力确保课程成绩达到高等级门槛。 如北京大学采用的ABCDE等级制中，85分是“优秀”与“良好”的分界线，学生为冲击“优秀”等级，仍需在考试中追求高分，这种竞争的激烈程度并不亚于传统绩点制下的分数博弈。 04
结语
BAOYANPAI
绩点改革本质上是高等教育人才评价理念的进步，其核心目标是引导教育回归育人本源，培养更多具备综合能力的高素质人才。
对于保研er而言，既不能忽视改革带来的机遇，盲目依赖绩点；也不能过度迷信取消绩点的口号，忽视专业基础学习。
未来的保研竞争，将是扎实绩点+多元能力的综合比拼。只有在确保核心课程成绩优秀的基础上，主动提升科研、竞赛、实践等综合能力，才能在改革浪潮中站稳脚跟。
公众号
小程序
