一、学会平衡学习与竞赛

物有本末，事有终始。大家要永远将学习摆在第一位，在学有余力之时选择性地参加竞赛，一切都要量力而行。

但是，学习与竞赛在本质上并不冲突，学习使人具备参加竞赛的能力，竞赛给予的知识和技能又可以反过来促进学业的进步，二者相辅相成，相互促进。

所以大家在参加竞赛之前，一定要保持理智与清醒的头脑，做出适合自己的选择。

二、选择一个合适的项目

实验竞赛（创新）包括三个类别，分别是命题类创新作品、自选课题类创新作品、大学生物理实验讲课比赛。在参加比赛之前，根据自身条件和擅长的方面选择一个竞赛类别。

除了命题类创新作品是在有限的范围内选择赛题以外，其余两个类别都需要自主选择项目。同学们可以进入实验竞赛的官网，查阅近两年的获奖作品，结合自身实际情况，选择一个合适的项目。

合适主要包括以下几层含义：

第一，项目要具有可行性。理论推导在本科生可接受的范围内，项目所涉及的大部分实验仪器可以在学校实验室找到等。

第二，项目要具有创新性。实验竞赛要求在比赛中培养学生的创新精神，要在已有的基础上，在理论或者实验上进行改进和推广，要能实际的解决一些物理问题。不能把普物实验直接照搬过来。

第三，题目要具有物理性。对于物理内涵偏少的电子制作、自动化控制类作品绝对不会拿到好的成绩。

三、打造一支优秀的团队

积力之所聚，则无往不胜也；众智之所为，则无往不成也。实验竞赛是一个团队比赛，每支队伍不得多于5人，讲课比赛项目每支队伍不得多于3人参赛。能否做好赛题，取得好成绩，依赖于团队成员之间的精诚合作。

首先每一位成员都必须牢固树立高度自觉的大局意识，自古不谋万世者，不足谋一时，不谋全局者，不足谋一域。要以切实提高自己的能力、学术水平为目的，把自己的工作放到大局中去思考、定位、摆布。

其次大家都知道一根筷子轻轻被折断，但把更多的筷子放在一起，想要折断是很困难的事。在一个团队里面，只有大家不断地分享自己的长处优点，不断吸取其它成员的长处优点，遇到问题及时交流，才能让团队的力量发挥得淋漓尽致。

最后作为队长，要做好分工，协调好组内成员的关系，和指导老师或者负责竞赛的老师经常沟通。对于如何确定队长这个问题，据多年经验来看，推选高年级同学和有科研项目或者竞赛经验的同学担任队长更为合适。

四、养成正确交流的习惯

大家在备赛的过程中要多联系老师，多与老师交流，这将决定你努力得到的成果价值。可能老师之前没有研究过这个课题，但是凭借着自己知识的积累，老师往往会提出一些指导性、建设性的意见。同学们，方向错了，一切努力都是白费。

在与老师交流的过程中，要学会与老师交流，提高交流效率，节约双方的时间。这是一个和老师的磨合过程，每位同学采取的方法不一样，我给出两点建议：

（1）与老师交流之前提前准备好问题，做一些基础的研究工作，不然你会发现你们的交流始终不在一个频道上；

（2）带好纸和笔，务必做好记录工作，必要的时候可以在征得老师同意的情况下采取录音的方式记录老师的意见。

我的经验分享大概就是这样了，希望能对大家有帮助，祝大家能够上岸梦校！