一名优秀的本科生通过三年的学习至少对本学科的大框架非常熟悉，核心专业课了如指掌，一方面这是面试过程中的重头戏，另一方面这是一名老师对学生最直观的了解，基础好，更便于你后期做出成绩。

考核方式常见于专业课提问、或者专业笔试。

虽然面试过程中涉及到听说，但是实际读研过程中，能否读懂外文文献以及能否写出合乎科研格式、语法的句子和文章，是导师非常看重的基本能力。

考核方式常见于英语笔试与面试

出色的自学能力包括文献的阅读能力和总结归纳能力。

硕士阶段的自学能力并非应付考试的能力，许多高绩点的学霸到了硕士阶段泯然众人的例子比比皆是。大学期间，贯穿着对自学能力的培养，那么研究生阶段就是自学能力的应用和提高。硕博阶段又得学习更有难度的课程，掌握更有难度的实验或者技能。

任何一个研究生都需要阅读大量文献，归纳学习每篇文献、前人思路，并且这个过程导师能给予的帮助少之又少，全都看自己。

现在来说，课组、团队概念越来越被强调重视，清晰明了大胆的表达自己的想法观点，让导师同学了解你、了解你的观点，是非常关键的一步。因为沟通不利而造成的师生隔阂有许多反例，需要引以为戒。

某些学校夏令营设置了无领导小组讨论环节，更多的就是在考察你的交流沟通能力，平日可以试着和周围小伙伴对某一话题进行模拟演练。

硕博期间会深度培养这方面能力，最好可以提前有意识的去锻炼自己该方面的能力。（笔者在天津大学（土木）面试过程中，就遇到过老师提问了一个发散问题“你怎么看待可乐装在瓶子里和牛奶装在袋子里”，我当时胡诌了半天也没答到老师的心坎里，非常尴尬。旁边的同学答的很好，“可乐作为碳酸饮料成本低廉，其实最大的成本就是玻璃瓶，玻璃瓶可以重复利用，降低生产成本。”）

其实这个无关一个人的知识储备，就是看个人的发散思维，没有固定答案。未来的科研也是这样，实现结果的路径并不唯一。

这是通往科研成功、人生成功的必备品质。主动性可以促成一位学生更多的产出。

这是一切的根本和基础。任何导师都会把老实和诚实作为培养学生的底线，导师也非常恐惧招上来一个没有原则、不诚信的学生，研究生未来的每篇文章都会挂上导师的名字，学生心急如焚渴望成功，投机取巧而造成的学术不端行为也直接影响着导师学术生涯。

一名导师宁可招一名愚钝的学生，也绝不会招投机取巧火中取栗的“天才”。（笔者在面试哈工大时，面试老师曾问笔者你怎么看待那些花钱发水刊的行为，这种问题其实就是在考察你的学术秉性，切忌正反面作答）

硕博阶段是个新的开始，本科取得的成绩已成过去。不管是面试过程中，还是将来同课组同学相处的过程中，谦卑低调永远是好的品质。过分强调自己本科取得的骄傲成绩，其实会引起导师们的反感。面试过程中，对自己的表现一定要拿捏适度。

不管是面试还是做学问，遇到不会的问题，努力一下试着回答，如果实在触碰到盲区，可以选择坦然回答“不会”，如果夸夸其谈表象内容给自己“挖坑”，然后面试老师对深层进行追问，可能会造成很大的难堪和丢分。

老师提问你一些履历问题，可能某些履历你可能是项目的第五六负责人，并不明晰其中的过程，此时你胡诌一通，被老师看出破绽，然后一下把你问住了，极可能印象分大打折扣。

建议在参加夏令营、预推免前一定要把每项履历项目论文弄懂弄透，千万不要为凑数摆履历，容易“挨削”！

总而言之，很多素质和品质的养成不是一蹴而就的，而是端正态度后持之以恒的努力和锻炼，面试过程其实只是把你优秀的品质素质呈现给面试官的一种形式，千里之行始于足下。